作为一个非常非常非常( cháng)高度的近视患者，我的人( rén)生里也想过几秒钟“如果( guǒ)失明该怎么办”这个可怕( pà)的问题。但只有几秒，不敢( gǎn)细想，拒绝细想。

我的这个( gè)问题还仅仅只是“如果”，但( dàn)影片（其实是纪录片）里摆( bǎi)在一家六口面前的是四( sì)个孩子中有三个“必定将( jiāng)失明”—一种目前无法治疗( liáo)的基因病。电影其实掠过( guò)了父母得知这一惨痛消( xiāo)息后痛苦地质疑到最终( zhōng)接受这个命运的过程，只( zhǐ)是在安曼的沙漠下，在落( luò)日余晖里，妈妈已经可以( yǐ)平静地说起来这一切了( le)。还有就是在喜马拉雅山( shān)脉里，最小的孩子突然问( wèn)妈妈“失明到底是什么”，妈( mā)妈这才意识到虽然孩子( zi)知道了自己会失明，但其( qí)实他并不知道失明是什( shén)么，那一刻她说自己“一箭( jiàn)穿心”。当天晚上，小小孩在( zài)哥哥的生日蜡烛吹灭的( de)时候，许愿说希望自己能( néng)发明一种药治好大家。

是( shì)的，在知道孩子们终将失( shī)明后，为了给他们储存更( gèng)多的视觉记忆，一家六口( kǒu)开始了环球旅行。虽然爸( bà)爸把公司股权买了，但他( tā)们也计算了需要每天控( kòng)制在200美金的预算内才能( néng)完成这一段长长的旅行( xíng)。他们也没有选择大城市( shì)，而是去了非洲、亚洲、南美( měi)洲的大自然。

因此《国家地( dì)理》上场了，完成了这部纪( jì)录片。

景色当然拍得很美( měi)，但是最打动我的，是他们( men)真的在看在感受这个美( měi)丽的世界。可能在喜马拉( lā)雅山间，孩子们并不都是( shì)享受徒步的过程，但他们( men)和小狗有了深厚的友情( qíng)，这也是这个美丽的世界( jiè)的一部分。

转完一圈回到( dào)加拿大，他们的生活继续( xù)，最小的孩子上了小学，孩( hái)子们在课余后增加了学( xué)习和导盲犬相处、学习盲( máng)杖的使用。生活是平静的( de)，也是drama的，但是面对生活的( de)态度，是可以被塑造的。